9月19日电 中国在促进女童平等接受教育方面采取了哪些措施？对此，全国妇联兼职副主席蒙曼19日表示，一是出台法律法规，保障女童平等受教育权利；二是出台倾斜性政策措施，保障农村女童的受教育权；三是支持社会力量助力和促进女童教育。

　　19日下午，国新办就《平等 发展 共享：新中国70年妇女事业的发展与进步》白皮书有关情况举行发布会。针对记者提问，蒙曼称，新中国成立70周年，女性教育取得的成就是举世瞩目的。1949年新中国刚刚成立的时候，女性文盲率是90%，到2017年女童净入学率已经达到99.9%，跟男童一样。此外，现在普通本专科在校生里，女生所占的比例是52.5%，已超过男生。

　　蒙曼指出，女童不仅仅是未来的国家建设者，也是未来的母亲。女童的教育不仅仅涉及到她自身的发展，也涉及到下一代的成长。党和国家一直是非常重视和关心女童教育，通过一系列的立法、规划、政策等手段和支持社会力量助学，持续提升女童的受教育水平。主要有以下几方面措施：

　　——出台法律法规，保障女童平等受教育权利。我国的根本大法宪法，还有义务教育法，都规定女童享有平等受教育的权利。妇女权益保障法也明确要求，父母或者其他监护人必须履行保障适龄女童接受义务教育的义务。此外，中国政府还出台了第一部中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要，这两个纲要都明确要求女童平等接受学前教育、九年义务教育，强调消除女童的辍学现象。

　　——出台倾斜性政策措施，保障农村女童的受教育权。早在1996年，国家教委就发布《关于进一步加强贫困地区、民族地区女童教育工作的十条意见》，要求各级政府和教育部门采取有力措施，制定女童专项扶助政策，保障女童接受义务教育的权利。从2001年开始，政府又实施农村义务教育阶段“两免一补”政策，也就是免教科书费、免杂费，补助寄宿生的生活费。这三项措施大大增加了贫困女童接受教育的机会。另外，2015年中共中央、国务院出台《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，把义务教育有保障作为脱贫的基本指标，这个《决定》为消除贫困地区女童的辍学现象、落实女童受教育权提供了根本保障。

　　——支持社会力量助力和促进女童教育。现在关心和重视女童教育是全社会共识，在这么多的公益助学项目里，大家最熟悉的是“希望工程”和“春蕾计划”。希望工程的大眼睛女孩苏明娟是一代人的记忆，也是一代人的励志故事，她是1983年出生的姑娘，1991年被媒体报道后，成为一个了符号，后来她念了安徽大学，现在在安徽省一家银行工作。“春蕾计划”和“希望工程”都是1989年实施的，“春蕾计划”直接目的就是救助贫困地区失学女童重返校园。到今年“春蕾计划”已经实施了30年，这30年里捐建的“春蕾学校”达1811所，累计资助的春蕾女童超过了369万人次。另外，还对52.7万人次的女学生进行了职业技术培训，改变了很多像苏明娟一样的贫困女童和她们家庭的命运。

　　蒙曼强调，正是因为党和国家持续重视女童教育，实施了这么一系列行之有效的法律法规、政策措施，才有了我们大家今天看到的妇女教育的巨大成就，而且我们的努力还会继续下去。

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